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              思 达 客 教 育 科 技 思 达 客 教 育 科 技 免 费 试 用 首 页 行 业 方 案 产 品 介 绍 关 于 我 们 免 费 试 用 学 习 不 再 一 成 不 变 数 字 化 学 习 项 目 运 营 的 实 践 者 企 业 数 智 化 学 习 的 实 践 者 免 费 试 用 乐 培 使 用 思 达 客 自 主 开 发 的 乐 培 智 学 项 目 运 营 系 统 ， 快 速 灵 活 达 成 培 训 项 目 的 个 性 化 设 置 关 于 思 达 客 结 合 互 联 网 元 素 与 职 场 新 人 的 行 为 特 征 ， 思 达 客 教 育 科 技 与 美 国 佛 罗 里 达 州 大 教 学 设 计 开 发 专 业 学 者 合 作 开 发 了 《 3 0 天 时 间 管 理 训 练 营 》 学 习 项 目 小 程 序 3 0 天 时 间 管 理 训 练 营 （ 体 验 版 ） 核 心 优 势 功 能 覆 盖 学 习 全 流 程 ， 让 转 化 变 得 轻 松 全 面 且 结 构 化 的 系 统 覆 盖 学 前 、 学 中 、 学 后 ， 即 使 学 员 回 到 工 作 中 ， 依 然 可 以 持 续 、 方 便 的 获 取 所 需 的 知 识 。 
 1 . 覆 盖 “ 教 学 练 测 应 用 “ 的 全 流 程 2 . 支 持 同 步 / 异 步 、 标 准 化 / 个 性 化 全 场 景 3 . 从 “ 知 识 传 递 ” 到 “ 训 练 转 化 ” 、 提 升 人 效 4 . A I 在 培 训 流 程 中 的 应 用 落 地 ， A I 数 字 人 , A I 陪 练 , A I 助 手 – > 文 德 工 作 室 创 始 人 – > 李 文 德 – > – > 线 上 线 下 ， 无 缝 连 接 ， 混 合 式 不 再 是 一 句 口 号 线 上 辅 助 线 下 ， 既 能 符 合 现 代 人 群 的 学 习 习 惯 从 而 提 升 效 果 ， 又 能 节 省 一 部 分 传 道 授 业 时 必 须 “ 跋 山 涉 水 ” 的 成 本 。 
 A I 赋 能 学 习 流 程 ， 降 本 增 效 ， 提 升 效 能 A I 技 术 应 用 于 企 业 培 训 到 学 习 转 化 都 全 流 程 ， 帮 助 人 才 学 以 致 用 ， 提 升 绩 效 。 
 （ 灰 色 部 分 ： 在 整 体 学 习 流 程 上 ， 从 内 容 设 计 、 生 产 、 流 动 、 运 营 、 到 应 用 ， A I 都 将 逐 步 扮 演 重 要 都 角 色 ， 辅 助 对 应 的 工 作 。 
 A I 做 课 ， A I 知 识 萃 取 ， A I 知 识 总 结 ， A I 陪 练 ， A I 助 手 ， A I 问 答 ， 让 企 业 培 训 插 上 智 能 都 翅 膀 ， 全 面 提 升 效 能 。 
 管 理 学 博 士 P M P 北 京 学 而 管 理 咨 询 有 限 公 司 总 裁 邱 昭 良 可 视 化 、 多 维 度 的 分 析 系 统 ， 让 培 训 的 价 值 众 所 共 知 帮 助 客 户 也 帮 助 自 己 清 晰 地 了 解 培 训 的 效 果 ， 让 成 果 和 说 不 清 道 不 明 S a y G o o d b y e 。 
 学 习 项 目 评 估 有 6 大 步 骤 ： 1 、 明 确 观 念 产 出 ； 2 、 设 计 评 估 细 节 ； 3 、 收 集 分 析 数 据 ； 4 、 报 告 ， 结 果 ； 5 、 凸 显 价 值 ； 6 、 总 结 改 善 。 
 因 此 围 绕 着 学 习 项 目 全 流 程 的 数 据 收 集 分 析 对 于 我 们 提 供 一 份 可 信 并 有 说 服 力 的 评 估 ， 至 关 重 要 。 
 上 海 韬 钰 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 创 始 人 周 涛 特 色 功 能 轻 便 微 信 版 无 门 槛 的 移 动 学 习 了 解 详 情 完 美 嫁 接 微 信 ， 学 员 可 随 时 随 地 根 据 自 己 的 需 求 选 择 便 捷 的 参 与 方 式 ， 分 享 、 点 赞 一 应 俱 全 ， 让 学 习 无 缝 的 融 入 工 作 和 生 活 。 
 结 构 化 模 块 根 据 所 需 ， 随 意 定 制 了 解 详 情 可 自 由 定 制 的 结 构 化 知 识 体 系 让 项 目 可 以 适 合 各 类 场 景 和 行 业 ， 标 签 和 智 能 搜 索 让 学 员 能 随 心 所 欲 的 快 速 获 取 干 货 。 
 任 务 模 式 除 了 输 入 还 有 输 出 了 解 详 情 学 没 学 到 还 看 输 出 ， 精 妙 设 计 的 任 务 功 能 给 学 员 创 造 练 习 新 技 能 、 新 知 识 的 机 会 。 
 通 过 反 思 、 沉 淀 ， 最 终 形 成 学 习 的 闭 环 。 
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 互 动 和 分 享 真 正 实 现 社 群 化 了 解 详 情 匹 配 社 交 系 统 的 互 动 、 分 享 等 功 能 真 正 做 到 无 伙 伴 不 学 习 ， 并 能 更 好 的 在 学 员 与 老 师 之 间 ， 构 建 出 顺 畅 沟 通 的 场 域 。 
 可 视 化 报 表 过 程 、 结 果 随 时 追 踪 了 解 详 情 可 视 化 的 数 据 呈 现 ， 让 学 员 行 为 无 所 遁 形 、 项 目 效 果 无 可 争 辩 。 
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 乐 培 版 本 介 绍 合 作 伙 伴 更 多 客 户 使 用 思 达 客 自 主 开 发 的 乐 培 智 学 项 目 运 营 系 统 ， 快 速 灵 活 达 成 培 训 项 目 的 个 性 化 设 置 关 于 思 达 客 结 合 互 联 网 元 素 与 职 场 新 人 的 行 为 特 征 ， 思 达 客 教 育 科 技 与 美 国 佛 罗 里 达 州 大 教 学 设 计 开 发 专 业 学 者 合 作 开 发 了 《 3 0 天 时 间 管 理 训 练 营 》 学 习 项 目 小 程 序 3 0 天 时 间 管 理 训 练 营 （ 体 验 版 ） 关 于 我 们 关 于 我 们 加 入 我 们 联 系 我 们 苏 州 市 相 城 区 高 铁 新 城 兆 润 领 寓 商 务 广 场 3 楼 3 0 3 室 深 圳 市 南 山 区 科 文 路 一 号 华 富 洋 大 厦 4 F 1 8 6 1 6 9 9 8 0 5 6 s u p p o r t @ 5 1 s t a r k . c o m 立 即 咨 询 立 即 咨 询 8 8 2 5 0 7 8 扫 码 关 注 C o p y r i g h t © 2 0 1 5 2 0 2 1 5 1 s t a r k . c o m . A l l r i g h t s r e s e r v e d . 苏 I C P 备 1 6 0 3 4 4 4 9 号 1 版 权 所 有 ： 思 达 客 教 育 科 技 （ 苏 州 ） 有 限 公 司

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